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大发真人APP:教学质量和效果是否得到有效提高

时间:2021/9/6 9:29:10   作者:   来源:   阅读:8   评论:0
内容摘要:因此,提高质量和效率,从根本上满足学生多样化的教育需求,保证学生在学校学、学够、学好,才是留住学生的信心,才能真正发挥学校的主渠道作用和主阵地作用。增强这种信心的关键是“义务教育阶段的学校教育能否达到高质量的平衡,教学质量和效果是否得到有效提高”。研究员储朝晖说。“双减”政策出台...
因此,提高质量和效率,从根本上满足学生多样化的教育需求,保证学生在学校学、学够、学好,才是留住学生的信心,才能真正发挥学校的主渠道作用和主阵地作用。增强这种信心的关键是“义务教育阶段的学校教育能否达到高质量的平衡,教学质量和效果是否得到有效提高”。研究员储朝晖说。

“双减”政策出台后,各地都在努力实现教育资源的更好平衡。李毅介绍,从新学期开始,北京将推进干部和教师轮换,范围大、比例大。退休满5年以上,在同一学校工作满6年的校长、副校长,原则上实行换岗;公办学校教师原则上应实行互派轮换。

来自北京汇文中学的李保平是一名高级英语骨干教师。她从去年开始在小组中轮流到楚阳流校区,负责初中和高中英语组的教学和指导工作。她不仅要听课和评价,还要让周围的老师在自己的课堂上听课并做示范。经过一年的努力,分公司学生的英语成绩有了明显的提高。

事实证明,当岗位轮换规范化、制度化后,确实可以成为平衡学校间差距的有效措施。

但也有专家指出,要实现岗位轮换的规范化和制度化,仍有很大的挑战。最大的挑战是各地区“强校”、“弱校”、“高质量学校”和“普通学校”的差异依然存在。“现在学校可以分为三个年级、六个年级和九个年级。只要有这个级别的教师轮换,就会遇到阻力,学校之间的差距越大,阻力就越大。”研究员储朝晖说。

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